Bonjour à tous,
Aujourd'hui nous allons nous intéresser à la qualité de l'eau, son rôle...
Pour commencer, les élèves lecteurs remplissent le questionnaire sans avoir vu au préalable le reportage. Pas besoin d'imprimer, il suffit de numéroter les réponses.
Ensuite, vous visionner le reportage pour répondre plus efficacement aux question, l'intérêt est de confronter ce que l'on pensait avec la réalité.
Pour répondre à la quatrième question, il faut avoir vu la seconde minute du reportage. La barre espace permet de faire "pause" durant le visionnage.
Pour les élèves non-lecteurs, les réponses peuvent être données à l'oral, on peut aussi réaliser le dessin de ce que l'on a compris.
Cette activité sera une parfaite révision pour les élèves qui passent le CFG.
Bon visionnage et à demain.
Aujourd'hui nous allons nous intéresser à la qualité de l'eau, son rôle...
Pour commencer, les élèves lecteurs remplissent le questionnaire sans avoir vu au préalable le reportage. Pas besoin d'imprimer, il suffit de numéroter les réponses.
Ensuite, vous visionner le reportage pour répondre plus efficacement aux question, l'intérêt est de confronter ce que l'on pensait avec la réalité.
Pour répondre à la quatrième question, il faut avoir vu la seconde minute du reportage. La barre espace permet de faire "pause" durant le visionnage.
Pour les élèves non-lecteurs, les réponses peuvent être données à l'oral, on peut aussi réaliser le dessin de ce que l'on a compris.
Cette activité sera une parfaite révision pour les élèves qui passent le CFG.
Bon visionnage et à demain.
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